RECUPERACIÓN DE LENGUA de 3º de ESO (alumnos con la asignatura pendiente)

He habilitado una pestaña en El Hápax para informaros y apoyaros en el estudio de los últimos parciales y el trabajo final de literatura:

- Alumnos con las dos evaluaciones de 4º de ESO aprobadas:

Como sabéis, tendréis que entregar un trabajo con ejercicios de literatura.
La fecha límite es el 9 de abril de 2018.

Para acceder a la lista de tareas,

pinchad aquí y podréis consultar y descargar

el documento con las tareas.

(Recordad organizar en estudio para entregarlo con tiempo

y no dudéis en preguntar al profesorado de vuestro grupo cualquier duda.

- Alumnos sin las dos evaluaciones de 4º de ESO aprobadas:
El día 16 de abril de 2018 tendrá lugar el segundo examen de recuperación.
Los que aprobasteis el primero, sólo tenéis que preparar la segunda parte: temas 4, 5 y 6 del manual de Editorial Casals que se usó durante el curso pasado.
Los que no lo superasteis o no os presentasteis, haréis un examen global de toda la materia del curso.

Desde aquí podéis acceder a la carpeta con toda la información

sobre los exámenes y los temas

que está alojada en la web oficial del IES CARPE DIEM.

(En el caso de no superar la asignatura, para finales de junio está previsto un examen extraordinario cuya fecha se concretará a lo largo del tercer trimestre, pero parece mejor opción evitar este extremo)

Mucho ánimo para todos.

Comentarios

Entradas populares de este blog

1º bachillerato, LENGUA (viernes 13 de marzo) - poesía barroca: comentario de texto

Hola: estos díás habéis leído y resumido las principales características y corrientes de la poesía barroca . Hoy vamos a leer un poema y luego responder a las preguntas en la sección de comentarios de este blog. Para evitar que un fallo de red os haga perder el trabajo, escribidlo primero en una aplicación de vuestro ordenador y, una vez terminada, entráis en comentarios y copia-pegáis vuestro texto. Halla en la causa del amor todos sus bienes Después que te conocí, Todas las cosas me sobran: El Sol para tener día, Abril para tener rosas. Por mi bien pueden tomar Otro oficio las Auroras, Que yo conozco una luz Que sabe amanecer sombras. Bien puede buscar la noche Quien sus Estrellas conozca, Que para mi Astrología Ya son oscuras y pocas. Gaste el Oriente sus minas Con quien avaro las rompa, Que yo enriquezco la vista Con más oro a menos costa. Bien puede la Margarita Guardar sus perlas en conchas, Que Búzano de una Risa Las pesco yo en una boca. Contra el Tiempo y la Fortuna Ya tengo...

1º D y E bachillerato, LENGUA (lunes 16 de marzo) - poesía barroca: pautas resumen

Como habréis visto, en el blog hay novedades. Localizad la pestaña 1º de bachillerato. Toda la información necesaria para estos días está en: EXTRA MARZO HORARIO PAUTAS TAREAS Un poco más abajo encontraréis LECTUR@VIRUS : un punto de encuentro para compartir libros, experiencias, reflexiones y propuestas mientras luchamos tod@s contra el virus de la forma que nos corresponde: quedándonos en casa. LENGUA: Hoy lunes analizaremos estas dos oraciones complejas: No quiero comer sopa de fideos todos los días por aburrimiento. Todos los libros que he leído me han aportado alguna clase de placer. PISTAS: 1ª oración: - No quiero ALGO... todo ese ALGO es la subordinada. - ATENCIÓN a ese TODOS en [...fideos TODOS los días...], podría ser det., cuantif. o CCCantidad. Elige la opción correcta. 2ª oración: - El TODOS que inicia la frase tiene la misma función que el de la oración anterior. - " alguna " hace la misma función que "TODOS". LITERATURA: También ho...

Introducción a los géneros literarios

La idea de explicar los textos artísticos no es nueva. Hace milenios, Aristóteles vio ya la necesidad de agrupar las obras literarias en diversos tipos o categorías. Es el mismo procedimiento con que el biólogo o el geólogo clasifican las especies de seres vivos o los minerales. Sus objetivos eran comprender, organizar y explicar el conocimiento de las obras literarias y reflexionar sobre el hecho literario y su aportación a la sociedad. Esta obra se tituló Poética o, más exactamente Sobre la poética ( Περὶ Ποιητικῆς ) . Las diferentes modalidades que presentan las obras literarias (según su forma, sus temas, tonos y finalidades) determinan los llamados géneros literarios. La razón de ser de estas clasificaciones literarias es de tipo práctico, didáctico y crítico, ya que ayuda a entender las claves de la escritura literaria, a profundizar en lo elementos y características formales de cada uno y a comprender mejor tanto los textos literarios como otros de ...